SOC393 社科 assignment Research Essay 代写

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  • SOC393 社科 assignment Research Essay 代写

    Course
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    百闻不如一见
    Seeing
    it once is better than being told a hundred times

    This course aims to enhance
    students’ understanding of the Chinese politics, economy, and culture, and of
    the impacts of the market oriented reforms on the lived experiences of the
    people in contemporary China. With combination of classroom lectures and
    discussions, and field trips and direct, on the ground exposure to the Chinese
    culture and society, students will have the opportunity to learn various
    aspects of social, economic and political changes in contemporary China,
    regarding such important issues like its population, ethnicity, internal
    migration, stratification and inequality in education, health, employment and gender,
    family organization and family formulation, social network, poverty, social
    welfare, religion, sexuality and intimacy, China’s future role in the new
    global context, etc.

    SOC393 社科 assignment Research Essay 代写
    The focus of this course is to
    understand social change and development in contemporary Chinese society,
    particularly the roles of societal institutions and individual actions in
    social change, and how social change affects the nature of people’s lives. It
    will concern such theoretical and methodological issues regarding state-society
    relations (state in society, state as society), structure and agency, context
    and behaviour, and macro-micro linkages. We will examine, particularly, how
    macro state policies (including market reforms, population policy, and
    democratic election), mediated by societal institutions, influence individual
    behaviour, and on the other hand, how individual actions reshapes the
    characteristics of the society in which they live.
    In addition to the formal lectures
    and classroom discussions co-taught by two University of Toronto professors,
    namely Weiguo Zhang (Sociology), and Ka Tat Tsang (Social Work), we will invite
    Chinese scholars and students, villagers, migrant labor, women, elderly, and
    policy makers for guest lectures and informants discussions.  Students will have the chance to participate
    in the organized trips to visit a state-owned or joint venture, a center for
    migrant labors and women, a nursing home for the elderly, etc.
    By the end of the course, student
    should:
    ●have deeper understanding of the characteristics
    of the Chinese politics, economy, culture, and society, and how they intertwine
    and work together in the Chinese society;
    ●have better understanding of the
    relevant theories and concepts of social change and development, and
    particularly the roles of societal institutions and individual action in social
    change, and how social change affects the nature of people’s lives;
    ●be able to apply theoretical
    knowledge and methodological skills in the critical analysis of empirical
    issues pertinent to the Chinese society.
    Research Essay (Value: 30%):
    Each student is required to write an individual essay based on either one of
    the discussions with informants in class, or one of the fieldwork visits in
    Beijing or Tianjin. Student needs to submit three elements for this essay
    assignment at the different stages of the course: (a) a brief research topic
    with rudimentary research ideas submitted in the first week of the course; b) a
    list of interview questions for informants pertinent to the research topic
    before the actual meetings or fieldwork visits; (c) final essay of 10 page
    (typed, double spaced, excluding references), submitted at the end of the course.
    The instructions regarding the specific dates for submission, formants of the
    essay, and a marking scheme will be discussed in class.

    You can choose the topic from the content like
    gender, women, marriage, rural area&urban area, education, chinese household registration system... all of the topics must relate to china
    These are the topics we talked about in the class:
    Chinese History and Social Economic Development,Chinese History and Social Economic Development, Population: “One-Child” Policy, and Demographic Change, Village Life: Politics, history, and culture;, Village life II: Social structure, Marriage, family and sexuality;, Women’s Participation in Labour and Politics, Chinese Culture Reconsidered, Sexuality, Intimacy and Relationships. Reframing Social Services, Globalization, Rise of China and Post-Professional Era

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